يادداشت دبيرعلمي نكوداشت
زندگينامه علمي استاد
بخش اول: مباني علوم تربيتي
    ضرورت تأسيس فلسفه علم مينوی برای پژوهشهای علوم تربيتی و روان‌شناسی (دکتر حسين لطف‌آبادی)
    ضرورت توجه به ديدگاههاي فلسفي زيربنايي معرفت‌شناسي در علوم انساني (دکتر عباس بازرگان)
    فرايند جهانی‌شدن و چالشهای فرهنگی: ضرورت حاكميت ارزشها و انديشه‌هاي (دکتر غلامعلی افروز)
    تحول و نوگرايی در تعليم و تربيت اسلامی (دکتر سيدكاظم اکرمی)
    تبيين و نقد پُست‌مدرنيسم در فلسفه تعليم و تربيت معاصر (دکتر سعيد بهشتی)
    اهميت تربيتی سکوت از ديدگاه هستی‌گرايانه و امکان گنجانيدن آن در (دکتر سيد حسين ميرلوحی)
بخش دوم: مسائل آموزش و پرورش
    ضرورت شناخت و اصول حاكم بر روش‌شناسی مسائل آموزش و پرورش (دکتر احمد آقازاده)
    سرمايه اجتماعی و آموزش و پرورش (دکتر محمود شارع‌پور)
    جنبش مدرسه‌سازی در آستانه مشروطه‌خواهی ايرانيان (دکتر ناصر تکميل همايون)
    شرايط يادگيری در قرن بيست و يکم ميلادی (امان‌الله صفوی)
    تعليم و تربيت در راستاي خشونت‌زدايي (دکتر محمدجعفر پاک‌سرشت)
    گفتگو با رابرت استرنبرگ درباره روان‌شناسی تربيتی: (ترجمه دکتر پروين کديور و اميد شکری)
    جايگاه، اهميت، و ضرورت مشاوره و مراکز مشاوره دانشجويی و آثار آن (دکتر محمد مزيدی و داوود دهقان)
    جايگاه راهنمايي و مشاوره شغلي در توسعه كشور (دکتر عبدالله شفيع‌آبادی)
    مهندسی آموزشی: رويکرد راهبردي توسعه مديريت سرمايه‌های انسانی (مهندس اميد مهرابی)
بخش سوم: برنامه‌ريزی درسی و تدريس و مشاوره
    جامعه دانايی‌محور و نظرية تعليم و تربيت سؤال‌محور (دکتر محمود مهرمحمدی)
    رويکرد ترکيبی در ارزشيابی برنامه (دکتر عليرضا کيامنش)
    تأثير رويكرد خودتحولي بر نظامهاي آموزشي و ضرورت تحول در (دکتر حسن شعبانی)
    درباره تدريس (دکتر هاشم فردانش)
    مبانی برنامه درسی (دکتر نعمت‌الله موسی‌پور و فرهاد اميرسرداری)
    زبان‌شناسی تربيتی به عنوان يک برنامه درسی بين‌رشته‌ای دانشگاهی (دکتر بهمن زندی و آناهیتا خضری)
    نظريه فراشناخت در فرايند آموزش و يادگيري رياضيات (دکتر پروين کديور و محمود کمالی زارش)
    تأملي بر ابعاد شناخته‌شده و ناشناخته برنامه درسي (فريدون شريفيان و دکتر احمدرضا نصر اصفهاني)
    ارزيابي پيشرفت تحصيلي در دوره كارشناسي با رويكرد يادگيري مادام‌العمر (صديقه کريمی، دکتر احمدرضا نصر اصفهاني، و کاظم بقراطيان)
    نقش فنّاوري اطلاعات و ارتباطات در آموزش علوم (دکتر احمدرضا نصر اصفهاني، اصغر سلطانی، و دکتر عشرت زمانی)
    رويکرد تلفيقی در برنامه‌ريزی درسی (دکتر حسن ملکی)
    نقش فناوريهای اطلاعاتی در تحولات برنامه‌های درسی رشته کتابداری و ... (دکتر زهير حياتی)

موارد بیشتر