ادبیات فارسی

ادیان و مذاهب

اصول دین و اعتقادات

اهل بیت (ع)

سبک زندگی

قرآن

کودک و نوجوان

علوم و فنون

حوزه علمیه

احادیث | ادعیه | زیارت



خلاصه کتاب

در اصطلاح كتابداري به هر عنوان موضوعي يا چهريزه اي يا شكلي كه مجموعه اي از دانشها را، با مشخصات مشترك در بر بگيرد، رده يا طبقه گفته مي شود و هر رده و يا طبقه ي اصلي مي تواند به دهها رده ي فرعي تر تقسيم و منشعب شود. مديريت كتابخانه ي بزرگ حضرت آية الله العظمي مرعشي نجفي (رحمت الله عليه) مي نويسند: ضرورت فهرست نويسي و رده بندي كار آمد، كه بتواند نياز عصر حاضر را برآورده و پاسخگوي همه ي مراجعان باشد و دسترسي به كتابها را آسانتر كند ما را بر آن داشت كه سيستم جامع رده بندي علوم را در دستور كار كتابخانه قرار دهيم و بر اساس اطلاعات و نيازهاي روز به طبقه بندي و رده بندي منابع و كتب و آثار موجود بپردازيم. كتاب حاضر در پنج فصل به موضوع رده بنيد مي پردازد كه عناوين آن عبارتند از : كليات و مفاهيم ، شناسايي و معرفي سيتم هاي رده بندي علوم ، نظريه ي كتابداران درباره ي سيستم هاي رده بندي علوم ، ضوابط نظام جهاني در اين باب ، نقد و بررسي سيستم هاي رده بندي علوم و كليات طرح پيشنهادي .


سبد خرید این کتاب فعلاً فعال نیست

برای سفارش این کتاب با شماره 09907632009 - 02537743160 تماس بگیرید.

و یا در واتساپ و یا در ایتا برای ما پیام بگذارید.
ارسال به سراسر ایران
تضمین رضایت
سفارش تلفنی

فهرست عناوين
سراغاز
كليات مفاهيم
معناي لغوي سيستم
معناي اصطلاحي سيستم
معناي اصطلاحي نظام
رده يا طبقه
معناي لغوي رده
معناي اصطلاحي رده
تعريف رده بندي
تعريف رده بند
شرايط رده بند
هدف از رده بندي
مفهوم اطلاع رساني
تعريف اطلاع رساني
فصل اول: شناسايي و معرفي سيستم‌ها رده‌بندي علوم
سيستم رده بندي ديوئي
سيستم رده بندي دهدهي جهاني
سيستم رده بندي كتابخانه كنگره آمريكا يا L.C
سيستم رده بندي كولون
فصل دوم: نظريه كتابرداران درباره سيستم‌هاي رده بندي علوم
نظريه كتابداران غربي
نظريه كتابداران كشورهاي اسلامي و عربي
نظريه كتابداران ايراني
فصل سوم: ضوابط نظام اجتماعي رده بندي علوم
پيش نياز
تناسب طبيعي با دانشها و شناختها
عدم وابستگي
برخورداري از اصول علمي و منطقي
عملي و كاربردي بودن طرح
آسان كردن دسترسي به كتاب
شمول و جامعيت
انعطاف و گسترش پذيري
سهولت استفاده
ترقيم و كد‌گذاري
فصل چهارم: نقد و بررسي سيستم‌هاي رده بندي علوم
نظم و ترتيب
انوع نظم
رده بندي علوم
انواع رده بندي
علل گرايش به فلسفه يونان و ارتباط آن با طبقه بندي علوم
ديد‌گاه فروغي
فلسفه در جستجوي حقيقت
معيار رده بندي علوم
معيار ترتيب علوم
طراحي نظامي جديد يا گسترش رده‌هاي وابسته
مسؤوليت طرح رده بندي علوم متوجه كيست؟
فصل پنجم: كليات طرح بپيشنهادي
تمهيد
تعريف علم
موضوع علم
تمايز علم
فرق علم با ساير ادراكات
مفهوم علم
مفهوم شناخت
شناخت ضروريترين نياز روحي انسان
كمال معرفت، غايت خلقت
رابطه دانش با شنات
ابزراهاي شناخت
حواس
خود آگاهي
تجربه
خرد آگاهي
استقراء
تمثيل- قياس
دل‌آگاهي
وحي
انگيزه‌هاي شناخت
جبر طبيعت(ترس)
كنجكاوي
حب ذات
انس
موانع شناخت
تقليد
نقصان
انحراف
مراحل شناخت
مرحله ابتدائي(حسي)
مرحله عالي( عقلي)
مرحله متعالي(اعتقادي يا ايماني)
ايمان چيست
رده بندي علو بر پايه شنخت
طبقه بندي طولي دانش
ترتيب علوم بر پايه شناخت
نشانه گذاري
علائم و نشانه
تعريف رمز
دانش در بستر تاريخ
قدرت شمارشي انسان
سمبل سازي
تلفظ اعداد به زبانهاي مختلف
انواع سمبلها
نمونه‌هيا سمبلهاي حرفي و عددي
نشانه‌ها و سمبلهاي پيشنهادي براي رده بندي علوم
انواع علوم و دانشها
نشانه‌هاي پيشنهادي براي موضوعهاي رده اصلي
نشانه گذاري موضوعهاي فرعي
نشانه گذاري چهربزه‌ها
جمع بندي پيشنهادات
توضيح پايه علمي و منطقي طرح
توضيج جامعيت و جهان شمولي طرح
توضيح طبيعي بودن طرح
توضيح سادگي طرح
توضيح كاربردي بودن طرح
توضيح عدم وابستگي طرح
توضيح انعطاف، سرعت بازيابي و كوتاهي سمبلها
مباني عددي برگزيده
سرانجام
جدول اصلي نظام پيشنهادي
جدول شماره 2 رده بندي علوم
ضمايم
نشانه‌هاي پيشنهادي
خلاصه رده بندي كنگره
خلاصه رده بندي ديوني

موارد بیشتر arrow down icon